Детям с ограниченными возможностями здоровья

С 2016  года коллектив КГОБУ Спасская КШИ работает над проблемой «Реализация модели здоровьесбережения школы как механизма повышения качества образования», решение которой предполагает организацию инклюзивной образовательной среды для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Для решения данной проблемы в школе создавались определенные условия для данных детей. Материально-техническое  обеспечение включает необходимое учебно-материальное оснащение. Создается безбарьерная образовательная и социальная среда, безопасная и комфортная для всех участников образовательного процесса.

Памятка "Советы родителям детей с ОВЗ"

1. Не считайте обращение к специалисту (неврологу, психиатру или психологу) "клеймом на всю жизнь", не настраивайтесь негативно, если такую консультацию вам предложат воспитатели ДОУ или учителя ОУ. Невозможно помочь детям, не понимая, в чем причина их проблем.

2. Обеспечьте ребенку как можно больше впечатлений, систематически знакомьте его с окружающим миром.

3. Не ругайте детей, если они неловки, недостаточно сообразительны. Надо помнить, что критика только снижает и без того невысокую самооценку.

4. Не фиксируйте внимание ребенка на оценке и тем более не наказывайте за то, что "педагог жалуется". Постарайтесь наладить контакт с учителем, расскажите ему об особенностях сына (дочери), попытайтесь разработать совместную стратегию обучения.

5. Не оценивайте неудачи ребенка как проявление лени или "плохого" характера, не стремитесь к тому, чтобы он соответствовал "нормальным", на ваш взгляд, критериям.

6. Внимательно относитесь к жалобам детей на головную боль, усталость, плохое самочувствие, ведь в большинстве случаев это объективные показатели затруднений, испытываемых ребенком в процессе обучения.

Учебные кабинеты школы в достаточной мере оснащены мебелью, организован безбарьенный доступ в кабинеты,  необходимым современным оборудованием, дидактическими и техническими средствами для успешной реализации теоретической и практической частей общеобразовательной программы, соответствуют санитарным правилам, нормам пожарной безопасности 

В рамках реализации государственной программы «Доступная среда» в 2017 году за счет краевого бюджета осуществлена поставка оборудования, которое используется в процессе обучения детьми-инвалидами:

• Мобильный  гусеничный лестничный подъемник 
• Сенсорная комната 
• Логопедический кабинет
• Кабинет психолога
• Спортивный зал

Сенсорная комната

Сенсорная комната -  это идеальная среда для отдыха, расслабления и развития, способствующая улучшению эмоционального стояния, снижению беспокойства и агрессивности, снятию нервного возбуждения и тревожности, активизации мозговой деятельности, ускорению восстановительных процессов заболеваний.

 Наполняемость сенсорной комнаты

• мягкий игровой набор
• воздушно-пузырьковая трубка
• развивающее оборудование: дерево «Времена года»,  балансировочная доска с лабиринтом, многообразия пособий и наглядного материала
• сухой бассейн
• световой стол из бука для рисования песком
• стол - мозаика
• тактильно-развивающая панель «Разноцветное домино»
• шумовой набор для развития слухового восприятия
• тактильный набор, тактильная дорожка, тактильные «Следы»

Кабинет логопеда

Основное назначение логопедического кабинета - это создание условий для проведения коррекционных занятий с обучающими КГОБУ Спасская КШИ, имеющими речевые нарушения. Логопедический кабинет  располагается на втором этаже КГОБУ Спасская КШИ, в учебном корпусе. С учетом задач работы школьного логопеда помещение территориально включает несколько зон, каждая из которых имеет специфическое назначение и соответствующее оснащение.

Цвет стен, пола, мебели подобран по принципу использования спокойных и нейтральных тонов, не вызывающих дополнительного возбуждения и раздражения. Мебель в кабинете установлена в контексте общей композиции и в соответствии требованиями СанПиН.

Кабинет предназначен для проведения различных видов групповой, подгрупповой и индивидуальной работы с общим числом участников до 4 человек, а также для консультативной работы.

Оснащение логопедического кабинета

• рабочий стол для логопеда
• муляж артикуляционного аппарата
• зеркала логопедические
• звукоусиливающая аппаратура коллективного обучения плохослыщащих АУДИОКЛАСС «Сонет»
• слухоречевой тренажер «Соло»
• пособия для диагностики  и обследования произношения
• пособия для формирования звукопроизношения
•  пособия и материалы для формирования фонетического восприятия, звукового анализа
• материалы для работы над словарем
• грамматический строй речи
• развитие связной речи у логопата

Кабинет психолога

 Специализированный кабинет педагога-психолога  представляет собой одно из звеньев единой системы психологической службы в школе — системы социальной помощи семье и детям. Он предназначен для оказания своевременной квалифицированной консультативно-методической, психологической и психокоррекционной помощи детям, их родителям и педагогам по вопросам развития, обучения и воспитания, а также социально-психологической реабилитации , адаптации и социализации.

Оснащение кабинета педагога-психолога

• Кейс практического психолога. (Набор практических материалов для профилактики, диагностики и коррекции нарушений развития у детей )
• Практические материалы для психологической работы в школе.
• Набор игрушек и настольных игр (мячи, куклы, пирамиды, кубики, лото, домино и т. д.).
• Набор материалов для детского творчества (строительный материал, пластилин, краски, цветные карандаши, фломастеры, бумага, клей и т. д.).
• Библиотека практического психолога.
• Раздаточный материал для детей, родителей, учителей.

Спортивный зал

Для коррекции и реабилитации нарушений опорно-двигательной аппаратуры у детей в школе создан зал адаптивной физической культуры.  Формы проведения занятий: индивидуальные и групповые.

Цель коррекционных занятий: создание при помощи физических упражнений и специальных двигательных режимов предпосылок для успешной бытовой, учебной, трудовой и социальной адаптации к реальным условиям жизни, их интеграции в обществе.

Задачи:

- коррекция порочных установок опорно-двигательного аппарата (конечностей, отделов позвоночного столба и др.); преодоление слабости (гипотрофии, атрофии) отдельных мышечных групп;

- улучшение подвижности в суставах (профилактика или разработка контрактур);

- нормализация тонуса мышц (коррекция позно-тонических реакций);

- улучшение мышечно-суставного чувства (кинестезии) и тактильных (кожных) ощущений;

- формирование компенсаторной гипертрофии определенных мышечных групп (усиление развития той группы мышц, которая вынуждена взять на себя функции ослабленной, парализованной);

- улучшение деятельности сердечно-сосудистой, дыхательной и других систем организма.

Зал оснащен спортивно-игровым оборудованием, физкультурным оборудованием и инвентарём:

• Массажные валики
• «Бордюр балансир»
• Мячики эспандеры
• Доска балансир
• Гимнастические маты
• Мячи с петлей
• Гимнастические мячи
• Массажные наборы
• Комплект тренажеров для пальцев
• Утяжеляющие подушечки
• Наборы для проведения спортивных игр
• Мячи для фитнеса с рожками